■ 育兒大家說／
看電視可以幫助孩子學習各種事物，所以只要多看電視，就可以讓孩子增廣見聞。
■ 育兒專家說／
錯！兩歲前的孩子不能透過電視做為主要學習管道！水能載舟亦能覆舟，看電視的確可以幫助孩子學習，並增廣見聞，但要達到上述目的，則必須滿足以下這兩個原則：
■ 收看適合的兒童或青少年節目。
■ 規定收看的時間長度與頻率。
如果無法遵守規定，除了傷害視力之外，也會讓孩子的專注力與認知學習能力變差。
■ 錯誤的育兒觀念／電視是育兒的好幫手
「電視保姆」是近十年才出現的名詞，因為孩子外出探索的空間變少，待在家裡的時間變多了，但家裡能玩的東西卻沒變多，所以家長只好讓孩子看電視。再加上雙薪小家庭的父母工作壓力大，回家後還得抽空做家事，於是只能放任孩子看電視，好換取一點自由時間。以下是電視兒童可能出現的後遺症：
• 視力變差／從現代孩子的近視比例，便可看出其嚴重性。
• 注意力下降／電視的聲光刺激強烈，且變換速度快，孩子一旦習慣這樣的快速刺激，眼睛的追視能力便會受到影響。當轉換成靜態的看書或聽課時，就會因感覺刺激模式不同，而變得無法專注。
• 侷限想像力與創造力／電視兒童整天說卡通人物的對話、學卡通人物的動作，整個生活重心都圍繞著卡通，自然會慢慢失去對環境的觀察力，也就無法探索其他新奇事物了。
• 模仿不適切的行為／有些孩子在看了暴力情節的卡通後，便很容易出現推、打、踢等攻擊行為。如此一來，就會與他人產生衝突，進一步影響孩子的人際互動。暴力卡通會教出暴力小孩，家長不得不慎。
■ 科學育兒新觀念／選擇「互動式」內容
根據幼兒教育研究證實，「互動式」的多媒體內容才是優質的兒童觀看模式，像是會在節目中停下來問孩子「為什麼？」，並且等待孩子回答，或是讓孩子找一下「○○在哪裡？」等，這樣有互動的節目才能刺激認知與多元智力的發展。
幼兒期的電視節目應以擴大生活經驗為主，介紹生活中常見物品與用途，或是擴展孩子對更多物件的認識，例如狗有各種品種、大小、顏色等，又或是介紹孩子常吃的蘋果是長在樹上，整顆蘋果跟切開的蘋果各是什麼模樣等。三歲以上的孩子可選擇與因果概念、生活規矩相關的節目內容，例如天空出現烏雲表示可能會下雨、玩具不會動可能是因為電池沒電、過馬路要走斑馬線並注意左右有無來車等。
「親子共視」確保品質
「親子共視」是最簡單也最能夠確保孩子收看正確節目的方法，同時亦是幫助孩子從看電視中學習的最重要關鍵。很多家長並不清楚孩子所看的電視節目內容為何，或是能從節目中學習到什麼，因此只有透過「親子共視」才能確保節目的合適性，並協助孩子理解內容。
注意視力健康
• 看電視時須注意以下幾點，才能確保孩子的視力健康：
• 與電視距離畫面對角線的6～8倍。
• 坐的位置要在電視畫面左右各30度內。
• 電視畫面的高度必須比兩眼平視低15度。
• 觀看電視的時間不要超過30～45分鐘。
慎防螢幕成癮
很多歐美國家嚴禁兩歲以下的孩子看電視，因為已經有許多研究證實電視會傷害孩子大腦功能。不過其他研究也發現，如果可以陪伴三歲以上的孩子一起收看優良的學習節目，孩子到小學後的語文與數學能力相對會比較好。
數位化的學習是未來趨勢，隨著科技發達各種有螢幕的產品（如電視、電腦、手機）漸漸占據孩子的時間，父母必須從小讓孩子了解除了螢幕外，還有更多好玩新奇的事物等著他去探索，而不要等到孩子整天只想看電視、吵著用電腦時，才開始想辦法戒除螢幕成癮，那就很棘手了。
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